学语文,应当养成这些好习惯

     孩子的学习习惯主要有：课前预习、上课听讲、课后复习（包括完成作业）。那么，怎样培养孩子良好的学习习惯呢？笔者是从事中学语文教学及班主任工作40余年的教师，想就“培养学习习惯”这个问题谈一些自己的体会。
 

     一、课前预习：动眼、动嘴、动手、动脑

     上课前进行预习是诸多学习习惯的基础，非常重要。

     语文课文不管是诗歌、散文还是小说、戏剧，都是生动形象，以情感人的。看到课文之后，先开口诵读一遍；然后默读，让孩子动手———用蓝笔圈划出课文中精彩的语句：写人的，划出有助于表达人物品格特征和肖像、言行、心理、细节描写的语句；记事的，划出事情的起因、经过、结果的句子，或者是中心句；写景状物的，划出有助于表达景物特点的语句。如果是说明文，则要划出说明的对象及其特征的语句，如果是议论文，则要划出论点、论据。

      然后，再用红笔划出有疑问的语句，并写上要提的问题，以便上课问老师。年级升高之后，还可以在“圈划”预习的基础上，适当加以“批注”———“注”的是通过查阅工具书之后可以明白的生字字音，新词意思；“批”的是你对“圈划”的语句的认识、感受、建议、质疑或点评。所谓“不动笔墨不读书”是也。